「舉一反三」:詞語造句
舉一反三(造句)

造句1:無論天氣多麼惡劣,他都準時到校,從不遲到。上學時,他對待作業,一絲不苟;對待問題,舉一反三。在學習上鈸而不捨,這樣的精神讓他在學校的課業評比中,總是名列前茅。

造句2:原來這些招式,和他原來所學的拳法相近,更何況今遇明師指點,他更是舉一反三,觸類旁通,進步驚人。

造句3:當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細緻的給我講解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數學天地裡。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教導我做人的道理。您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中。

造句4:現代漢語的句型是有限的,掌握了句型,我們就能舉一反三 ,造出各種各樣的句子來。

造句5:學習如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學的知識,就能做到舉一反三

造句6:學數學、物理、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。

造句7:凡事能舉一反三,正是他學習快速的原因。

造句8:這樣,閱讀古書時才能舉一反三,觸類旁通。

造句9:學習中切忌死記硬背,應學習舉一反三,靈活運用。

造句10:只有學好基礎知識,做到深根固柢,才能達到舉一反三,靈活運用的目的。

造句11:一個富於創新精神的人,對所學會舉一反三,敢於革故鼎新,善於古為今用,並且有群策群力的合作意識。

造句12:家長更表示能夠舉一反三,應用於子女日常起居照顧。

造句13:學習要由淺入深,由易到難,循序漸進,並且要舉一反三,觸類旁通。

造句14:按時完成老師佈置的作業和自己選的作業,認真思考,認真書寫,一絲不苟,對作業中存在的問題,認真尋找解決的方法。作業寫完後,要想想它的主要特徵和要點,以收到舉一反三的效果。作業錯了,要及時改過來。

造句15:你可以舉一反三。腹黑一點,小刺激他的精神,別刺激肉體,在他最在乎的事情上,做一點功夫,然後吊他的胃口,再給他,男人總在這些方面是天生落後於女人的。大事小事,動腦子,看你的本事了。

造句16:是想著上京找人“擺平”,還是嚴肅處理、舉一反三

造句17:對複習效果進行檢測,會產生成就感或緊張感,從而自覺主動地去學習,同時可以及時調整複習方法。在複習完成時,選取一定數量的題目進行檢測非常必要。多做典型題,摸清規律,學會舉反三,但不提倡題海戰術。

造句18 :歷史雖然漫長,但興亡之理如出一轍,舉一反三,雖百代可知。

造句19:< /span>想了解本地行情,倒也不必貨比三家,只要挑一家來問價錢,舉一反三,大概也就差不多了。

造句20:基礎打好了,然後在做題的過程中,學習作者的解題思路和方法,將其轉化成自己的,然後應用自如,達到舉一反三的效果。這樣在日後做真題就會手到擒來。當然適合自己的才是最重要的。

造句21:小明反應相當敏捷,只要老師教過的,他都能舉一反三

造句22:巒頭理氣互扣,舉一反三,環環相接。

造句23:老師不只教學習知識,同時也要教學習方法,讓學生學會舉一反三,聞一知十。

造句24:這世界上有的人舉一反三,一教就會,但也有無論怎麼教仍是頑石難以點頭的人。

造句25:由此可舉一反三,拓展我們的視野。

造句26:< /span>小明學會了一種解題方法,舉反三,他又做會了幾道類似的題目。

造句27:真正聰敏的人,往往能告往知來,舉一反三

造句28:老師教導同學們要對學過的知識舉一反三,融會貫通。

造句29:他深入鑽研,終於達到了融會貫通、舉一反三的地步。

造句30:我們應該把所學的知識運用開來,舉一反三,融會貫通。

造句31:我們學習要能舉一反三,觸類旁通。

造句32:我們做題時要仔細認真的做,直道自己能舉一反三

造句33:我們做數學題應該學會舉一反三

造句34:對學過的知識,常常舉一反三,就能悟出新知識。

造句35:教一篇文章,不只是為了品嚐賞析優美的句子,還要引領孩子們感悟作者的寫作方法,學會< font color=red>舉反三,靈活運用。