「教官」:詞語造句
教官(造句)

造句1:軍訓已是固化的記憶,但軍訓留下的共振餘音仍在迴響,要牢記軍人作風,以鐵的紀律約束自己,以鋼的意志來支配自己。懂得這麼做,我們才對得起每天在一旁陪我們的老師,才對得起教官的盡心盡力的訓練,才對得起我們自己揮灑的汗水。

造句2:這個不一定的,大學軍訓時間都不一樣,有的是開學就軍訓的,有的是學期快結束軍訓的,像我就是開學初就開始軍訓,軍訓不會太累的,就是讓你站軍姿,壓腿,走正步等基本姿勢,教官還要教你們唱歌,疊被子,搞不好還有小小的一次活動神馬的,還有就是進行槍的認識和練習,差不多就是這些,不過我軍訓時還好,每天不是很熱,不是很曬。

造句3:堅持就是勝利,就像站軍姿一樣,毅力越強,那種軍人的氣質,鐵一般的沉穩!都可以從一動也不動的軍姿上顯現。今天只是軍訓的第一天,聽教官說還有五天的時光,堅持,堅持,在堅持!踏準今天的正步,邁向明天的光輝。

造句4:教官的耐心與責任讓我們感動,班主任的鼓勵讓我們受寵若驚並振奮精神,我們相信只要努力,沒有辦不成的事。

造句5:教官向我們示範了幾個簡單的動作。

造句6:你們來這裡不是來吃喝玩樂的。你們來這裡是來訓練。加油!我們每一個教官都希望你們從這裡「走出去,」面對社會!相信你們一定能成功的。

造句7:我們不否認的是,身為獨生子女的我們習慣於獨來獨往,凡事先考慮到的是我們自己,而忽視了許多事是需要大家共同為之付出才能做好的。當我們把自己融在一個大集體時,個人的得失就顯得微不足道,顯現出的是一個團隊的作用和力量。為了讓這個團隊有一個良好的精神面貌展現在全體教官的面前,為了給學院增光添彩,不少同學是帶病堅持訓練的。我想如果沒有這種集體意識和集體榮譽感,我們軍訓的效果也不會這樣好。

造句8:不許有理由,獵人學校的教官只要命令一下,任何藉口和理由都不可以有,有的只有服從。

造句9:咱學校的教官是軍隊上的士官,很兇但是不會打人。不敢打的。放心,這是大學,又不是小學。

造句10:我順著她手指的方向看去,教官正紋絲不動地站在雨裡。

造句11:在為期天的軍訓過程中,同學們和教官的身影成為操場一道亮麗的風景。我們看到了教官的風采,同學們的團結和班主任的陪伴!感謝有你,我的教官

造句12:的收穫是那一群可愛的教官朋友。

造句13:教官躲在後門守株待兔,犯規的同學根本不知道。

造句14:今天早上教官讓我們圍著操場跑了三圈,算是晨間運動吧!晨間運動給我特別深刻的感受,因為它告訴我了我兩個字,那就是競爭。

造句15:由衷地感謝我們的教官,這人生最重要的一課就是他們用汗水和真心傳授的,我們會用軍人的氣質走好人生的每一步,我們會永遠抬頭挺胸,目視前方,為了不同的夢想勇敢的邁步。

造句16:國防的明天,要靠年青一代去繼承和發揚,所以,再次希望教官 ,請你認清自己的使命。不要讓你們的拳腳毀掉了我們的鋼鐵長城。

造句17:要謹聽教官,絕對服從是我十幾天軍訓的原則。更努力,更刻苦,我們就會看到成功。

造句18:保重啊教官!我會想你的,最好是想不起來的那種,後會有期。

造句19:教官,請你認清自己的使命。