【詞語】朗讀
【拼音】lǎng dú
【解釋】清晰響亮地把文章念出來：朗讀課文。清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意朗讀者
造句1：文章語言的運用，有時長句，有時短句，短句比較好讀，但長句讀起來，就比較難了，所以朗讀的時候，必須把握呼吸和氣息的運用，這樣才不至於氣短或是中斷，尤其是在大聲朗讀時，長時間有助於心肺功能的提升。
造句2：我喜歡書聲瑯瑯的教室，在這裡我們高聲地朗讀，快樂地學習，盡情地在知識的海洋裡遨遊。
造句3：他朗讀時，感情真摯，吐字清晰，大家禁不住為他鼓掌。
造句4：早上他常在花園裡朗讀課文。
造句5：隨著年深月久，他養成早上朗讀的習慣，如今依然堅持著。
造句6：同學們在大量閱讀的過程中，應該準備一個小本子，隨時抄錄下所讀文章中的好句子，認真揣摩，反覆朗讀甚至背誦下來。在這個基礎上，也應該有意識地加以藉鏡和吸收，用來充實和改造自己作文的句子。這是提升造句水準的有效途徑
造句7：其實讀常會被我們忽略，朗讀的效果往往會比直接練習聽力要來的好。我們在朗讀的同時需要注意發音，正確的發音和長時間的朗讀累積會讓大腦和這門語言進行磨合，等到了一定的階段語感，口語，和聽力都會有很大的提高
造句8：朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫，這樣才能把作品的內容形像生動地透過語言表現出來。
造句9：小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。
造句10：與孩子一同尋找學習的樂趣，給予恰當的獎勵，孩子愛看電視，不喜歡學習，是因為他覺得學習遠不如看電視有趣，家長可以透過各種形式與孩子一道發現學習中的樂趣。例如您可以讓孩子當老師，您作學生，讓孩子覺得要好好「教你」不可。或是可以跟孩子來個比賽，做個紅花台，誰優勝就印紅花。如果孩子朗讀不好，可以請其他的孩子來到家裡跟孩子一塊兒讀。
造句11：朗讀課堂上，有的學生朗讀得很流利，還頗有些「抑揚頓挫」的意味，有的則磕磕巴巴。
造句12：媽媽下定決心要學好英語，整天手不釋卷地朗讀著課文。
造句13：很難有感情，至今為止覺得還可以的就是小說快捕那個軟體裡面帶的朗讀了，是個女聲的，讀得有一點點的人味了。你可以下載來試試看。希望對你有幫助。
造句14：教室裡傳來了婁動聽的朗讀聲音。
造句15：我們用訓娓動聽的聲音朗讀課文。
造句16：小麗朗讀課文，發音標準，吐字清晰，真好聽。
造句17：詩是高度凝煉的語言藝術，要想深入挖掘其內在的神韻，首先要從最淺層的字面上把握每句詩的意思。 朗讀是有聲的語言藝術，它能展現詩歌中的畫面。
造句18：朗讀課文要注意標點符號的停頓。
造句19：單字的記憶方法有很多，要找到一種最適合自己的，比如，正反義記憶法，情景記憶法，詞綴記憶法，等等，要盡量避免死記硬背，把單字放到句子裡面，記憶句子你需要掌握句子的文法知識，大聲朗讀出來。
造句20：我推開門，快步走進教室，放下了書包，拿出課本準備進行早上朗讀。
造句21：小紅充滿深情地朗讀了一篇自己的作文。
造句22：好曲不厭百迴唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀方便思索，朗讀方便記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。
造句23：規律地大聲朗讀，是父母幫助孩子培養新聞記者愛好的最重要之點。規律地大聲朗讀，也能讓父子或母子之情更加濃鬱。
造句24：把這些情趣透過你的朗讀傳遞給大家，共同分享。
造句25：經常練習讀課文，每天大聲地朗讀。練練繞口令等。雖說不能根治你的病，但肯定會有所幫助的。
造句26：開始時先由老師帶領及慢慢朗讀，最主要鼓勵學生有敢說出的勇氣。及後可再仔細糾正。
造句27：每天早晨，校園裡都能聽到陣陣朗讀的聲音。
造句28：這篇文章請你大聲朗讀一遍。
造句29：每天大聲朗讀對學習外語有好處。
造句30：前者適合女生朗讀，後者適合男生朗讀。