【詞語】模仿
【拼音】mó fǎng
【解釋】個體自覺或不自覺地重複他人的行為的過程。是社會學習的重要形式之一。尤其在兒童方面，兒童的動作、語言、技能以及行為習慣、品質等的形成與發展都離不開模仿。可分為無意識模仿和有意識模仿、外部模仿和內部模仿等多種類型。
造句1：其實，女人與香菸之間的淵源是很深的。點的是煙，抽的是寂寞，獻給所有抽煙的女人。她會記得已經離開的人抽煙的動作，就像這樣，然後把手指貼在嘴唇上優雅地模仿。
造句2：聯歡會上，看到小王模仿卓別林穿著大褲子搖晃走路的樣子，我們不禁啞然失笑。
造句3：不準確，流利的相關知識。在模仿，經常會遇到的修辭，句式特點，但不是在修辭和句子的特點，功能，沒有能力在具體操作中，使用修辭和句子的風格，引起了答案錯準確地了解平時的累積。
造句4：年紀還很小，正是剛剛能跑能跳的時候，小孩子本來就會有探知未知的慾望，你讓他坐著當然不肯啦。小孩子活潑些好，有利於他的智力的發展和動手能力的增強。至於重複別人的話，小孩的語言本來就是聽取週邊聲音然後模仿才得到的。不必擔心。
造句5：不從主觀實際出發，像東施效顰那樣，胡亂模仿，其結果必然適得其反。
造句6：一般會因為你女朋友的閨蜜是你女朋友的偶像，或者說你女朋友很看高她，一直認為她很對，就模仿她，也表示你女朋友不夠自信，不是太有主見，改變一人很難的，所以你最簡單的辦法就是和那個閨蜜搞好關係，就解決所有問題
造句7：時間像流星一樣的短暫，浪費自己的時間，就等於間接性的一種自殺，雖然現實我無法去改變什麼，可我仍然繼續堅持，我只是我，從未模仿任何人。
造句8：她氣質不好、再怎麼模仿明星、也只不過是東施效顰罷了。
造句9：很正常，孩子接觸到大量的信息，記住了一些只言片語，但還不理解它們的含義，只是隨便組合， 模仿著說出來，大人聽來就是奇怪的話了。
造句10：模仿給的句子，以「我喜歡」開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。
造句11：不要試著模仿別人，試著讓別人想要模仿你。有些心事只能自言自語，有些秘密只能講給朋友。有些痛苦只能默默承受，自己還是要靠自己拯救。真正的痛苦，沒有人能與你分擔，你只能把它從一個肩頭，換到你的另一個肩頭。不願去想太多關於未來的事，因為未來是由現在所產生的。
造句12：嫉妒乃無知，模仿即自殺；無論身居禍福，均自我主宰；蘊藏於人身上的潛能是無窮的，它能勝任什麼事情，別人無法知曉，若不動手嘗試。
造句13：模仿時要一板一眼，口形要正確。
造句14：詩是歌頌自然,藝術是模仿自然,科學是掠奪自然。
造句15：自然是藝術的，藝術是自然的。自然的方式,自然的格調,自然的節奏。藝術是模仿大自然的結果。
造句16：優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最後超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
造句17：你家裡的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。是否從小閱讀的差距，會在往後的知識層面，認知能力以及寫作水準上表現出來。
造句18：他模仿小品演員趙本山的語言和動作，學得活靈活現。
造句19：語錄其實就是你對某件事的感悟所歸納出的一句話，它並不像寫詩，因為它沒有格式的規定，隨心所欲而錄，所以模仿是沒有必要的。
造句20：當然，練習口語是有很多方法的。如果你是一個人，建議多聽聽英文歌曲，可以跟著學唱培養語感。也可以把一些經典電影劇本或台詞印下來重複誦讀和模仿。為什麼不建議誦讀名人演講嘞，因為有些名人可能演講是在特殊的時代背景下，不太符合我們當前的語用習慣。
造句21：他模仿古人吟詩竟然模仿得有聲有色、惟妙惟肖。
造句22：如果學生在學校裡學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。
造句23：其次，家長的榜樣作用，對孩子良好行為的形成也有著潛移默化的感染。孩子好模仿，思維具體形象，成人的良好行為習慣是他學習的直接範例，有效地影響著孩子良好行為習慣的形成。
造句24：要善於引導，要相信孩子的模仿能力很強。
造句25：鸚鵡能模仿人的聲音，猴子能模仿人的動作。
造句26：藝術並非模仿，而是活在模仿藝術。
造句27：當婚紗照能模仿國外的地點，營造這種爛漫的二人世界幻象時儘管不是真的也無所謂了。
造句28：對於反面的事情，很多人不樂意去想和說。因此，他們是一直不滿意。透過他們的言論，他們對和諧社會的曲解，得罪許多人，以及使他們自己到處都很不滿意。如果這種性情是天生的話，那麼這些不快樂的人將會是很可憐的了。這個不愉快和批評的意圖可能被模仿。它會形成一個壞習慣，不知不覺的。這種壞習慣雖然盛行，但是當人們親身經歷過它的危害時它可能會被改善
造句29：仿寫的內容有意義的事，能充分體現應徵者的個性和氣質，和人文。忽略文化價值或意識形態層面的內容，也拙劣地模仿常見的問題。當模仿，更努力地對句子意義的工作表現，尋求新的和獨特的書面內容，具有積極的意義。
造句30：小明決定自己創造一家之言，不再屋下架屋，模仿他人。
造句31：這個醜女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什麼很美，而去簡單模仿她的樣子，結果反被人箥笑。每個人都要根據自己的特點，揚長避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
造句32：藝術貴在創新，如果只是隨波逐流，搞什麼模仿、贗品，那藝術還有什麼生命力？
造句33：有一句老話，叫沒有有過的孩子，只有不盡責的父母！孩子的一言一行，都是有樣學樣，起源於模仿和學習大人交往的方式，所以希望你能先自己想想自己平常的言行有什麼做得不盡好的地方，再去跟孩子溝通一下，並告訴他，他這樣對待自己媽媽是不對的行為，有事要好好說，你平時也要注意不這樣對待他，以自己的行為做標竿，要孩子有樣學樣，學正確的與人交往、溝通的方式。
造句34：嚴肅的人模仿高尚的人的行動，輕浮的人則模仿卑鄙的人的行動。
造句35：學習外國的先進經驗，應立足於本國的特點，結合實際，有所去取，切忌採用邯鄲學步那種生硬< font color=red>模仿的方法。
造句36：口技演員會模仿鳥的叫聲。
造句37：向每個人學習，但不要模仿任何人。
造句38：每個人自有特質，何必如東施效顰般胡亂模仿？
造句39：模仿別人要切合自己的實際情況，否則會淪落到「東施效顰」的地步。
造句40：現在的人們盲目的崇拜和模仿自己的偶像，真是東施效顴，可笑之極。
造句41：有些事情我們不能一味模仿，不然很容易成為東施效顰的！
造句42：有的同學剛開始學寫文章就想模仿作家的手法，結果是東施效顰，弄巧成拙。
造句43：模仿下面句子的格式，另寫一句話。
造句44：你用模仿範例文章的方式，來教導學生作文，難免屋下架屋，畫虎犬。屋下架屋造句。
造句45：他用口技模仿火車開動的聲音真是惟妙惟肖，讓人嘆服。
造句46：他模仿那個乞丐的動作惟妙惟肖，讓人捧腹大笑。
造句47：上作文課前，他去圖書館翻了翻書，便生吞活剝套用進去，因此，他的文章模仿痕跡很重。
造句48：飄逸不但是一種舉止，更是一種神韻；飄逸是難以模仿的，刻意模仿並不能飄逸，反而失去了自由。
造句49：春天的鳥曾經模仿你的聲音，但也不能叫醒我；花曾經模仿過你的笑臉，但它無法迸發心中的激情；我只想你待在我的身邊。
造句50：他的對手常常模仿他的朝秦暮楚。
造句51：因為兒童發音不准咬字不清，所以日本人故意用模仿兒童的說法來表現一種可愛的感覺。
造句52：她喜歡模仿歌星唱歌，別說，還很有模有樣。
造句53：操縱人偶的人就等於操縱人類的人，腹語術也就是讀心術，模仿的不只是聲音，更是人類心底的心聲。
造句54：哥從來只被模仿，姊姊從來不曾被超越。
造句55：人們常喜好模仿，嘲弄真實。
造句56：用不著再模仿別人，有信心依照自己的風格處事。
造句57：想像是模仿，批判的精神才有創意。
造句58：即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神。
造句59：一艘環遊世界的帆船正往回航行。這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。一隻大猴子在人群裡鑽來鑽去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。
造句60：他的模仿動作引人發笑。
造句61：讓孩子模仿你閱讀。如果孩子看到父母經常閱讀書籍，他們也模仿的。
造句62： 我們覺得，事實上最真誠的恭維是模仿。
造句63：其實這種東西並不需要學習,更不要可以的模仿某些話語,反而讓異性感到你是在作秀是在譁眾取寵會離你越遠。
造句64：我們也是一樣，不在乎它模仿到什麼程度，只看到它是個可笑的猴子。
< p>造句65：寫作文最忌諱模仿，這樣的作文只是千篇一律罷了，要懂得寫創新作文。造句66：接下來的幾年中出現了許多模仿者，但每一位都使黑日江河日下。
造句67：模仿自然的進程吧！它的秘密就是耐心。
造句68：男生在女生前模仿女生語氣，多數是想搞怪討女生喜歡。如果男生前模仿女生語氣，有可能是同志傾向。
造句69：小孩總是喜歡模仿大人的動作。
造句70：批評或厭惡的趨向最初可能是因模仿而引起的。
造句71：不模仿別人，尊重理論與理想。
造句72：模仿是人的本能，天性所使，同時，模仿也是人了的最大缺點之一。
造句73：模仿使人成為奴才。
造句74：聲音可以模仿，但是缸數不夠，帶來的也是那種聲音大，且沒有其中的韻。
造句75：模仿別人的穿著，我們對相對於我們自己顯得遙遠的事情了若指掌。
造句76：我有我的範兒,你們模仿不起的範兒。
造句77：我有我的範兒，你們模仿不起的範兒。
造句78：目前，尚無人以模仿而變成偉大的人。
造句79：模仿痕跡是有點多，但只能一時想到這句話。
造句80：模仿一個人並不能使你超過那個人。